מערכת החינוך והכשרת המורים בהולנדשותפויות חינוכיותתכניות להכשרת מוריםמורי המוריםסיפור המסע מפי העמיתים
בפתיחת השבוע... בשעת לילה מאוחרת, או בוקר ממש מוקדמת... לאחר התכנסות מרגשת בנתב"ג…חיבוקים וצילומים – עלינו לאוויר ללמוד את סודות ההכשרה להוראה במספר מוסדות בהולנד…
המפגש הראשון שלנו עם הולנד - זכינו להכיר את 'גולן' - מסעדת בשרים משובחת, שליוותה אותנו כמילת קוד לכל אורך הביקור בהולנד, לאחר קבלת החדרים, יצאנו לסיור באתרים שונים באמסטרדם, תוך התייחסות לתרבות, מסחר ואומנות.
השכמנו קום ולאחר 'בוקר טוב' מפי הדס יצאנו בנסיעה לאוניברסיטת אוטרכט. זה המקום לציין, כי השחר עולה בהולנד בימי דצמבר הקרים בשעה 8:45, כך שעם יציאתנו מהמלון שררה חשיכה בחוץ. ככל שהדרך אצה לה ועלתה הזריחה התגלו לעיננו הנופים היפים של עצים ושולי הכבישים מכוסים בקרה.
הסיור באוניברסיטה נפתח בהרצאתו של Jan Van Tartwijk, מנהל בית הספר ללימודים מתקדמים בהוראה ויו״ר הועדה הבין אוניברסיטאית להכשרת מורים. בהרצאה ניתן מבוא אודות מערכת החינוך בהולנד, והכשרת המורים באוניברסיטת אוטרכט. כדי להוביל את המורים להיות מומחים בתחומם ובעלי הסתגלות למצבים משתנים, קיימת העמקה בתיאוריה בנושאים שונים, כמו גם היכרות עם דפוסי התנהגות של תלמידים ופיתוח יכולת לזהות דפוסים בהקשרים שונים ולהגיב בהתאם.
בהמשך חולקנו לשלוש קבוצות: שיעור בסדנה המכשירה חינוך לאזרחות במסלול ייחודי המיועד לבוגרי תואר שני מדיסציפלינות שונות; שיח עם סטודנטים הלומדים באוניברסיטה; ביקור בבית ספר שליד האוניברסיטה שבו מלמדים סטודנטים מהאוניברסיטה (אקדמי טיין). בית הספר מורכב מקהילות רב גילאיות (ישנן קהילות לגילאים 10-15 ולגילאים 16-18 בנפרד), כך שבכל קהילה יש כיתה מכל שכבת גיל וצוות של מורים האחראי על אותה קהילה. המבנה הפיזי מותאם לכך: לכל קהילה מרחב למידה משלה ומסביבה בנויות הכיתות. כאשר תלמיד.ה יוצא מהכיתה הוא אינו יוצא למסדרון, אלא למרחב הלמידה של הקהילה בו נמצא תמיד מורה (coach). המרחב שקט ובו תלמידים יכולים ללמוד ולקבל סיוע מהמורה במידת הצורך. אחד מעמודי התווך של בית הספר הוא למידה והתפתחות של מורים, וישנה שותפות אדוקה בין בית הספר ובין מכללת אוטרכט (Utrecht University of Applied Sciences) ובין אוניברסיטת אוטרכט בתהליכי הכשרת המורים. הסטודנטים שעוברים הכשרה להוראה משתלבים בבית הספר כחלק מקהילת המורים; מלבד ימי ההוראה בבית הספר הם מוזמנים לישיבות צוות וימי הורים.
הנוכחים בשיעור אזרחות ציינו כי השיח בסדנה היה מרתק, ואיפשר להם להבין את נקודת מבטו של הסטודנט על ההכשרה שהוא מקבל ואת הבחירה שלו במוסד לימודים ובתחומי העניין. המבקרים בבית הספר הקהילתי התרשמו מהמרחב הלימודי, משיתוף הפעולה ההדוק בין האקדמיה וצוות בית הספר וממהותו של מודל קשר אמיתי בין האקדמיה לשדה באופן שכל צד מזין את השני בתהליך דינמי ומתקדם בהתאם לשינויים המתרחשים בסביבה, באופי הסטודנטים ובאופיים של התלמידים.
במהלך הביקור באוניברסיטה ראינו לפתע מבעד לחלונות שלט גדול המוחזק בידי קבוצה של אנשים ועליו כתוב: It's time UU boycott Israeli Apartheid! ופתאום הבנו שאנו נוכחים בהפגנה נגדנו כמשלחת ישראלית. מלווים בהרגשה קשה צפינו בקריאות תוך מחשבה שלמרות שבאנו ללמוד ולהחכים ללא זהות פוליטית כלשהי, אנחנו נתפסים כמקשה אחת בעצם היותנו ישראלים.
ביקור ב-NHL Stenden University of applied sciences, International Teacher Education for Primary Schools (Meppel)
לאחר פתיחת בוקר טוב מרעננת של דניאלה, במהלך הנסיעה למפל, הגענו למתחם האוניברסיטה שם פגשנו את אלקה ותום, ששיתפו אותנו בחזון תכנית הכשרת המורים הבינלאומית שלהם, הכולל התייחסות משמעותית להכלה רב תרבותית, לאור העובדה, שלומדים בתוכנית סטודנטים מארצות, דתות ולאומים שונים.
לאחר סיור היכרות עם הקמפוס המרכזי, השתתפו עמיתי אלומות בשיעורים בתוכנית הבינלאומית בשלושה נושאים: הבנה רב תרבותית של דת, היסטוריה וגאוגרפיה; הכלה רב תרבותית בחינוך העל-יסודי; תכנון יחידת הוראה המבוססת על הטקסונומיה של בלום והצבת יעדים. לקחנו חלק פעיל בשיעורים אלו, וזכינו לשאול את המרצים והסטודנטים שאלות בנוגע לתהליך ההכשרה שלהם כמחנכים לעתיד.
המפגש עם הסטודנטים, שניהלו שיח קולח באנגלית, הותירו בנו רושם חיובי עמוק. יתרה מזאת, ניכר שרובם מציגים רצינות, תרבות דיון נעימה ומכילה, ובמיוחד - מוטיבציה להיות מחנכים בעתיד.
לאחר סיכום הביקור במפל, חזרנו לאמסטרדם ל-'זמן חופשי'!!!
ביקור ב-PABO InHolland University of Applied Sciences
פתיחת בוקר עליזה של יוני, תוך נסיעה בין נופי בוקר נפלאים, הובילה אותנו לאוניברסיטת InHolland, שם פגשנו את פטרישיה שאחראית על הכשרה להוראה בתוכנית FLEX, המיועדת לסטודנטים שמשלימים את לימודי ההוראה, במקביל לעבודתם כמורים בבתי-ספר - ללא תעודה. התוכנית מבוססת על התאמה גמישה של הקורסים הנלמדים על-ידי כל סטודנט באופן המותאם לתוכנית ימי העבודה שלו בבי"ס. בנוסף, ימי העבודה שלו נחשבים במסגרת ההתנסות בהוראה. תכנית זו מאפשרת לסטודנטים לקבל הכשרה מקצועית ולהתפרנס במקביל. למוסד להכשרת מורים היא מאפשרת שיתופי פעולה נרחבים עם בתי ספר שונים באזור, וכן שיתוף פעולה עם מערכת החינוך במדינה, שמאפשרת הכשרה מקצועית לאנשים ללא הכשרה - המשמשים כמורים בפועל.
בהמשך הוצגה בפני עמיתי אלומות תוכנית ההכשרה הדיגטלית - DigiPabo על-ידי גרמט, המיועדת לסטודנטים ברחבי הולנד, ומאפשרת הכשרת מורים 'מרחוק', גם לסטודנטים שגרים במרחק רב מהאוניברסיטה. תוכנית זו מבוססת על שיתוף פעולה נרחב עם חונכים פדגוגיים ומורים מאמנים בבתי-ספר, שיש לכולם פלטפורמה דיגיטלית משותפת. בתוך פלטפורמה זו, נמצא כל המידע אודות הסטודנטים הלוקחים חלק בקורסים השונים. לשם הערכת ביצועי ההוראה, הסטודנטים נדרשים להעלות סרטונים שלהם מלמדים שיעורים בבתי-ספר, באופן שכל המרצים האחראיים יכולים לתת משובים, וכן להעניק ציונים.
לאחר שיחה עם המרצים והסטודנטים שמנו פעמינו לכיוון העיר שנחשבת לעתיקה ביותר בהולנד לביקור בניימכן HAN University of Applied Sciences in Nijmegen.
בפתיחת המפגש ערכו לנו סיור במבנה האקולוגי המרשים של האוניברסיטה, המבוסס על מחזור של חומרים, ייצור מקומי של חשמל מתאים סולאריים וניצול מיטבי של תאורה טבעית, באמצעות קירות זכוכית עצומים. בחלק זה של הסיור הוסבר לנו על מרחבי הלמידה הפזורים במקום ומותאמים כמרחבי לימודים יצירתיים, על תכנון חדרי הלמידה בקומות, על ספרייה וחדר הפעלת משחקים להתנסות ועל המסעדה והקפיטריה המאפשרים מנוחה במקום.
בהמשך פגשנו את ג'יימי, שהציג בפנינו את שיטת הכשרת המורים שלהם, המבוססת על יצירת רשתות של שותפויות בין בתי-ספר, אוניברסיטאות ומכללות, שמאפשרים פנייה לממשלה כקבוצה, לצורך קבלת תקציבים לקיום פרוייקטים. בנוסף הסביר על המבנה, שמייצר מודל גיבוש הנחייה בהתנסות בבית הספר לפיו בכל צוות יש חבר סגל מהאוניברסיטה, איש סגל בבית הספר ומורה חונך.
לקראת סיום הביקור באוניברסיטה, הציגה בפנינו הלמה את Velon, שהינו ארגון הולנד למורי מורים. הארגון מתמקד בהתפתחות מקצועית למורי-מורים באמצעות: תכנים מקצועיים באתר אינטרנט ייעודי, סדנאות על-פי נושאים, כנס מקצועי מידי שנה, כתב-עת ייעודי, קבוצות מיקוד סביב דיסציפלינות, וובינרים שהחברים מעלים והעשרה מתפתחת של התכנים באמצעות פנייה לאנשים להעלות תכנים.
את היום הזה סיימנו בסיור בעיר העתיקה בקור שלא ראה יותר מידי מעלות… ובארוחה מחממת בבית חב"ד.
