מערכת החינוך והכשרת המורים בהולנדשותפויות חינוכיותתכניות להכשרת מוריםמורי המוריםסיפור המסע מפי העמיתים

תכניות להכשרת מורים

במהלך הסיור יצא לנו להיחשף לתכניות שונות ומגוונות של הכשרת מורים, הן באוניברסיטה והן במכללות. שמענו הרצאות מפי מנהלי/ות התכניות, קיימנו מעגלי שיח בקבוצות קטנות עם נשות סגל וסטודנטים, צפינו והשתתפנו בשיעורים, וסיירנו במוסדות ההכשרה על מנת להתרשם מעיצוב מרחבי הלמידה. נפרט כאן על כמה מתכניות ההכשרה אליהם נחשפנו.

1. בית הספר ללימודים מתקדמים בהוראה באוניברסיטת אוטרכט

בבית ספר זה מכשירים מורים לתיכון (דרגה ראשונה בהוראה). ישנם לימודים של שנה אחת לקבלת תעודת הוראה (TE: Teacher Education). במהלך שנה זו נדרשת התנסות מעשית של 70 שעות, במסגרתה הסטודנטים נמצאים בין שלושה לארבעה ימים בשבוע בביה"ס. ניתן לעשות תעודת הוראה במקביל ללימודי תואר שני בתחום דעת מסוים, או לאחר סיומם. מידע נוסף אודות בית הספר ותכנית ההכשרה ניתן לקרוא כאן (תורגם מהולנדית לאנגלית בעזרת Google Translate. זה המקור בהולנדית).

לבית הספר שיתופי פעולה עם שמונה רשתות של בתי ספר על-יסודיים, שיתוף פעולה עם מכללת אוטרכט (Utrecht University of Applied Sciences או Hogeschool Utrecht), ושיתוף פעולה עם חמש פקולטות בתוך אוניברסיטת אוטרכט.

בבית הספר ישנן מספר תכניות ייחודיות, בין השאר:

U-teach

תכנית מצטיינים ובה כ 20 סטודנטים. 40% מהסטודנטים הינם בינ"ל, ומגיעים מדיסיפלינות שונות. חלק לומדים לתואר שני, ולחלק יש תואר שני או שלישי.

ALPO

תכנית ייחודית שבה ניתן לקבל תעודת הוראה ליסודי יחד עם תואר ראשון בחינוך. זהו שיתוף פעולה בין אוניברסיטת אוטרכט ומכללת אוטרכט. מידע נוסף אודות תכנית הלימודים ניתן לקרוא כאן (תורגם מהולנדית לאנגלית בעזרת Google Translate. זה המקור בהולנדית).

2. תכניות להכשרת מורים ליסודי (PABO) במכללת אינהולנד רוטרדם (InHolland University of Applied Sciences in Rotterdam)

‍מסלול FLEX

לימודים לתואר ראשון בחינוך עם תעודת הוראה.

התכנית הזו נקראת כך בשל גמישותה: מאפשרת לסטודנטים לעשות את ההתנסות המעשית במקום העבודה שלהם. מיועדת עבור תומכי / עוזרי הוראה שבפועל משמשים כמורים לכל דבר ועניין, אך אין להם את ההכשרה הפורמלית לכך (ותנאי העסקתם בהתאם).

הפרקטיקה עומדת במרכז תהליך הלמידה ומכוונת אותו: הלמידה מתחילה משאלות העולות מהפרקטיקה (realistic teacher education).

אופן הלמידה: יומיים לפחות במקום העבודה, יום אחד פעם בשבועיים במוסד האקדמי, יומיים בשבוע של למידה עצמית. אין הגדרה קשיחה של קצב הלמידה - יש להשלים שלוש פאזות תוך 2-4 שנים. הסטודנטים בוחרים את הקורסים שהם מוצאים בהם צורך או עניין באותה נקודת זמן, בהתאם לתכנית הלמידה האישית שלהם (הנקבעת יחד עם coach). על הסטודנטים ללמוד לזהות את המיומנויות הנדרשות "בפרופיל המקצועי": אילו מיומנויות כבר יש להם ואלו הם עדיין צריכים ללמוד.

‍המסלול המקוון להכשרת מורים ליסודי DIGIPABO

באופן דומה לתכניות הכשרה אחרות, גם כאן יש מבחני קבלה בכניסה, וההתנסות המעשית נעשית פיזית בבית ספר. בשונה מהתכניות האחרות, הלמידה היא ללא תלות במקום ובזמן: אין שיעורים סינכרוניים, יש חניכה אישית מרחוק (coaching), ההערכה וההיבחנות היא מרחוק, וההתנסות המעשית יכולה להיות גם מחוץ למחוז או בחו"ל. באינהולנד פיתחו אפליקציה ייעודית על מנת לתמוך בתהליכי הלמידה וההערכה מרחוק.

יש שתי וריאציות במסלול זה: מסלול ארבע-שנתי (פירוט תכנית הלימודים), ומסלול מקוצר בשנתיים (פירוט תכנית הלימודים).

3. תכנית להכשרת מורים ליסודי (ITEPS) לבתי ספר בינ"ל במכללת סטנדן במפל

מדובר על תכנית לתואר ראשון (ארבע שנתית), שבסופה הסטודנטים מוכשרים ללמד במערכת בתי ספר בינלאומית (מערכת בתי ספר בפריסה גלובלית, בה הלימודים מתקיימים לרוב באנגלית, והיא אינה חלק ממערכת החינוך המקומית). בשנתיים הראשונות כל הסטודנטים לומדים את אותם קורסים. בשנה שלישית-רביעית הם בוחרים נושא להתעמק בו (elective), מבין אפשרויות כגון: תרבות ואמנויות, חינוך בגיל הרך, היסטוריה וגאוגרפיה, חינוך מכיל, הבנה בין-תרבותית ודת, מדע וטכנולוגיה.

עוד מידע אודות התכנית, ניתן לקרוא כאן, ומידע אודות ההתנסות המעשית ניתן לקרוא כאן.

תימות משותפות העולות מתוך תכניות ההכשרה השונות: